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四说教学目标:细化的教学目标与课程目标的区别,教学内容又是如何服务教学目标的;通过对教学目标的精准把控,从而突出教学重难点,针对重难点如何化解?预期效果如何?达成度会怎样?如果教师能够对教学目标有周详的认识,那上课就好比是庖丁解牛、游刃有余了。与单篇、短篇相比,整本书阅读内容更加丰富,结构更为复杂。

她抓住五年级学生即将毕业这一契机,指导学生在学了课文后,写一段《别了,我爱的母校》的小诗。我们的相遇,是爱与责任的牵手!(摄影:李瀛波;责编:许燕勤;责审:郑亚捷) 音乐是生活的反映,我们用音乐抒发情感,用音乐愉悦生活,音乐能带给我们美感,获得高尚的情感。

盛校长介绍了立达中学语文课堂教学一贯坚持的“一课一得”,始终关注引导学生愿学、会学、乐学,从而提高自身的学习能力,这也是从小学到中学的语文老师都应该重视的。(责编摄影:何艳婷;责审:邵丹)

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